目录
专稿
“提质增效”下电视剧行业发展新趋势——基于对2022年上半年全网电视剧的观察覃垚;3-6
青年学者专栏
当代广西少数民族影像的创作与传播杨雪团;焦仕刚;6-9
本期话题：基层社会治理的媒介化
借力舆论监督 增进社会沟通——电视民生新闻参与社会治理的策略探析谢思;10-12
电视舆论监督的理念创新与实践拓展吕钢;13-15
基层媒介化治理的实践路径探索——以横州市融媒体中心为例王淑萍;张源;16-18
长沙县融媒体中心在基层治理中的功能定位及实践路径研究周孟杰;曾喆;严妍;19-22
业界参考
元宇宙对新闻业的解构与重塑王维;22-25
省级广电媒体融合发展的现实困境及路径选择苏礼晶;26-29
论新媒体时代电视文艺编导的匠心精神薛春晖;30-32
主流媒体经济报道短视频化探析王洪波;33-35
从“撒播”到“深耕”：主持人跨屏传播的人格化呈现戴子南;36-38
论坛
基于“符号消费”的新主流电影生产与用户满足——以《长津湖》系列电影为例钱含星;钟晓萱;39-43
青年创业电影的主流化书写策略马翔宇;赵登文;43-46
刘伟强主旋律电影的商业化书写张丹琳;47-50
新题材·新形象·新表达：网络刑侦剧现实主义叙事的新趋势张璇;50-53
视频网站剧场模式的品牌化运营——以爱奇艺“迷雾剧场”为例孔笑笑;54-57
节目经纬
沿着总书记的足迹 走深走实“老区行”——谈《走进老区看新貌》节目的策划创作宋大珩;57-59
大型文艺晚会创作对国家形象的塑造研究——以《伟大征程》为例许淑娟;高治华;60-63
虚拟现实技术视域下主流媒体话语主体功能的再创新研究——以总台五四晚会为例邓燕;吕德琴;张洋;63-66
2022年总台七夕晚会的议程设置研究徐可可;沈中禹;67-69
从《春天花会开》看民歌类综艺节目的创新李威威;70-72
乡村振兴题材电视节目《三农群英汇》的叙事美学创新亚然然;73-76
积极老龄化视角下国内老年题材综艺节目的叙事探析陈瑞;76-79
教育类广播节目融媒创新策略俞菲;80-82
将欢乐进行到底：喜剧团综类真人秀节目研究——以《德云斗笑社》《象牙山爱逗团》为例黄宗柯;83-85
情感观察类真人秀《再见爱人》的创新表达与价值建构吴秀娟;86-88
职场观察类综艺“镜像我”的构建与影响——以《令人心动的offer》系列节目为例张倩倩;89-91
镜像理论视域下职场观察类真人秀的仪式展演与职场想象——以《令人心动的offer》为例郭亚新;92-95
符号互动理论视域下职场观察类节目的创作探索王昊旸;95-98
影视剧研究
文本交织：元电影《吉祥如意》的叙事创新谭皓天;98-101
电影《秀美人生》：在大地上抒写青春之诗王艳秋;102-104
电影《穿过寒冬拥抱你》的共情传播余晨馨;105-107
《狙击手》：新主流电影的叙事创新与时代价值张帆;叶振嘉;翟红蕾;108-110
现实主义题材年代剧《人世间》的创新与突破李易珊;114-116
纪录片广角
《千里江山万里歌》：聚焦新时代下传统音乐的新发展张雨婷;117-119
汉字背后的故事及其可视化传播——以微纪录片《“字”从遇见你》为例叶元琪;120-122
现实题材纪录片《人生第二次》的叙事策略杨敏;123-125
儿童题材纪录片《棒！少年》的创作价值李莹;周慧玥;126-128
不同播放平台警务纪录片的差异性分析——以《城市真英雄》《守护解放西3》为例孟旭舒;周洲;129-132
纪录片《山里山外》的故事化叙事策略孟昭章;132-134
乡村振兴题材纪录片《瓜熟蒂落》的主流价值观构建许小周;施瑀;135-138
e聚焦
从短视频到中视频：参与传播视角下乡村视频对乡土文化的传播探析任箫;138-141
劳动、认同、交换：“剧粉博主”与其粉丝的短视频交往兰海燕;142-145
年轻女性群体媒介实践的自我想象与规训——基于社交媒体自拍整饰行为的考察周雨欣;145-149
“云健身”空间的身体规训与自我书写张永帅;王颖;150-153
短视频平台虚拟偶像的审美表征及出圈传播研究——以元宇宙虚拟人柳夜熙为例王成悦;153-156
新闻与传播
新闻真实：后真相时代对“真”的探索——基于皮尔斯“真知融合理论”的思考安紫煜;157-159
深融语境下时政报道的创新探索——以三大央媒2022年全国两会报道为例李珂;160-162
2022年河南广播电视台全国两会报道的创新实践张静;孙昕;163-165
北京冬奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》的传播策略熊润山;赵宁宁;赵晟楠;166-168
健康中国背景下华龙网健康频道的传播现状及优化策略研究刘卓靖;169-171
教育连线
新文科背景下地方高校传媒专业实践创新平台建设研究邓高锋;172-174
公共传播背景下就业市场对新闻传播人才的胜任力需求分析闫梦菲;175-177
短视频推进高校网络文化育人的路径研究吴震;178-181
播音主持专业“师徒制”教学模式研究——以上海视觉艺术学院“拜师结对”模式为例薛金辉;181-184